БАЗОВЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ

Абхазский Государственный Университет имеет более чем 80-летнюю историю. Будучи учрежденным в качестве педагогического института, в 1979 г. был преобразован в университет. В период вооруженного конфликта 1992-1993 года университет не функционировал, однако возобновил свою работу в конце 1993 года.

В настоящее время Абхазский университет осуществляет подготовку по 20 направлениям и 26 специальностям высшего профессионального образования. В структуру университета входит 8 факультетов: физико-математически, биолого-географический, исторический, юридический, филологический, педагогический, экономический и агроинженерный. В состав университета входят также: республиканский центр повышения квалификации и переподготовки кадров; базовые кафедры в институтах Академии наук Абхазии; Научно-исследовательский институт сельского хозяйства; Научная библиотека им. Д.Гулиа и др.

С 2011 года на базе фольклорной лаборатории университета функционирует Учебно-научный центр нартоведения и полевой фольклористики, главными целями деятельности которого являются изучение абхазского нартского эпоса и других жанров абхазского фольклора, а также перевод произведений его на другие языки. Центр проводит фольклорно-этнографические экспедиции (в том числе зарубежные, в частности, в Турцию, где живёт значительная часть абхазской диаспоры). В исследовательской работе центра активно участвуют студенты и аспиранты АГУ.

Учебно-научно-инновационный комплекс АГУ включает: обособленное подразделение комплексных исследований Южно-российского Центра РАН, лабораторию этнокультурной политики, входящую в состав Объединенного отдела социально-политических и экономических проблем южных регионов Южного научного центра РАН, Научно-исследовательский институт комплексных проблем и др.

Адыгейский государственный университет является ведущим учебным и исследовательским центром Республики Адыгея. История университета насчитывает более 75 лет. В университете обучаются свыше 14000 студентов по широкому спектру профессиональных образовательных программ. Учебно-исследовательская структура университета включает три института, двенадцать факультетов, филиалы в Республике Адыгея и Краснодарском крае, колледжи среднего профессионального образования и другие подразделения.

Стратегия развития АГУ основана на становлении многоуровневого и полифункционального научно-исследовательского комплекса, способного обеспечивать непрерывность образования от довузовского и начального профессионального до послевузовского и дополнительного для различных категорий обучающихся.

Особое геополитическое положение Адыгеи обусловило перспективность для АГУ исследований в таких областях, как различные аспекты культурно-цивилизационных процессов в полиэтничном регионе в условиях глобализации, а также анализ состояния исторической памяти как коллективного опыта, сложившегося в процессе исторического развития народа.

Батумский государственный университет им. Шота Руставели – высшее учебное заведение Республики Грузия, расположенное в городе Батуми Автономной Республики Аджария. Университет был основан в 1935 году как учительский институт, в дальнейшем был преобразован в Батумский государственный педагогический институт, а с 1990 года получил статус государственного университета.

В структуру университета входит 9 факультетов: гуманитарных наук, образования, бизнеса и экономики, права, социальных и политических наук, медицинский, физико-математический и компьютерных наук, естественных наук, технологический и туризма. В состав университета также входят 3 научно-исследовательских института: Института им. Нико Бердзенишвили, Институт сельского хозяйства и мембранных технологий и Института фитопатологии и биоразнообразия.

В настоящее время в университете обучается около 6000 студентов по программам бакалавриата, магистратуры и докторских программ. Подготовку осуществляют в общей сложности 273 профессоров, 71 научных сотрудников и 387 приглашенных профессоров. Университет актвино применяет современные методы образования, в том числе широко используется и технологии он-лайн обучения.

Университет имеет тесные партнерские отношения с ведущими высшими учебными заведениями в Грузии и за рубежом. Помимо этого, профессорско-преподавательский состав университета активно участвует в международных программах межакадемического обмена в разных странах мира.

Теоретический базис институционально ориентированного исследования конфликтов рассматривает ресурсы как часть выбора и ограничений, которые имеют актеры. Как правило, ресурсы – это то, что актеры преследуют и то, что им необходимо для достижения своих интересов в конфликте с другими участниками. Исходя из роли, которую играют ресурсы в конфликтах по отношению к актерам, можно сказать, что в некотором смысле они являются дополнением к аналитическому модулю анализа актера. Однако ресурсы все же имеют строгое аналитическое отличие от актеров и являются важнейшим элементом для понимания динамики конфликта. Именно поэтому мы выделяем ресурсы как отдельный аналитический модуль.

ПАРТНЕРСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ

Центр изучения конфликтов является основным подразделением в университете Филлипса в Марбурге (Германия), занимающийся междисциплинарными исследованиями проблем мира и конфликтов. Центр был основан в 2001 году и сочетает в себе различные виды учебной и научно-исследовательской деятельности. На уровне магистерских программ предлагает две степени, одна их которых дает возможность получить степень магистра в области исследований мира и конфликтов в виде двойной степени в сотрудничестве с Университетом Кента в Кентербери, Великобритания. Центр осуществляет ряд научно-исследовательских проектов, проводит регулярные конференции и публикует собственный журнал.

Институт междисциплинарных исследований конфликтов и насилия (IKG) в университете Билефельда (Германия) осуществляет теоретический и эмпирический анализ различных форм, масштабов и причин конфликтов и насилия. Междисциплинарные подходы помогают пролить свет на различные аспекты этнических, религиозных и культурных конфликтов и насилия. Исследовательская программа охватывает также другие формы насилия, такие как, например, насилие в подростковой среде и др.